Tema
Parte 2: Currículo e Conteúdo da Trilha 1
Projeto Caminho. Versão 0.1, 2026-07-18. Status: em revisão com Andre. Escopo: mapa completo da trilha "A Vida de Jesus", templates dos 8 tipos de exercício, lição de amostra jogável, pipeline de produção com revisão docente e desenho do piloto de papel (Fase 1).
1. Princípios pedagógicos
- Narrativa primeiro. Toda lição abre com um cartão de história (60 a 90 segundos de leitura, texto nosso, linguagem de 10 a 15 anos) e só então vêm os exercícios. A criança aprende a história, não decoreba solta.
- Micro-lições. 2 a 4 minutos, 8 a 12 exercícios de 15 a 45 segundos cada. Uma lição por dia sustenta a lamparina sem virar fardo.
- Erro ensina, não pune. Errou: aparece uma explicação gentil de uma frase com a referência bíblica, e o exercício reaparece adiante na mesma lição (sem vidas nem energia, decisão D4).
- Repetição espaçada. Exercícios de lições passadas reaparecem nos Desafios do Baú e na revisão diária; versículos do Guardar no Coração voltam em intervalos crescentes (1, 3, 7, 21 dias).
- Resposta inequívoca. Toda questão tem exatamente uma resposta correta defensável pelo texto bíblico; distratores são plausíveis mas claramente errados. Nada de pegadinha.
- Zero doutrina divisiva (decisão D8). O MVP fica na narrativa bíblica e em fundamentos consensuais. Temas como batismo, dons e escatologia não entram na Trilha 1.
- Aplicação leve. Cada lição termina conectando a história à vida do jovem em uma pergunta, sem moralismo pesado.
2. Mapa da Trilha "A Vida de Jesus"
Estrutura: 6 unidades, 32 lições, 6 Desafios do Baú (38 nós no caminho). Cada unidade tem um versículo âncora que entra no Guardar no Coração.
Unidade 1: O Nascimento (5 lições)
Versículo âncora: Lucas 2:11.
| # | Lição | Base bíblica | Objetivo de aprendizado |
|---|---|---|---|
| 1.1 | O anúncio a Maria | Lc 1:26-38 | Saber que Jesus foi anunciado pelo anjo Gabriel e como Maria respondeu |
| 1.2 | José e o nome Jesus | Mt 1:18-25 | Entender o significado do nome Jesus ("o Senhor salva") e Emanuel ("Deus conosco") |
| 1.3 | A viagem a Belém | Lc 2:1-7 | Conhecer o contexto do censo e o nascimento na manjedoura |
| 1.4 | Os pastores e os anjos | Lc 2:8-20 | Perceber que a boa notícia veio primeiro aos simples |
| 1.5 | Os magos e a estrela | Mt 2:1-12 | Conhecer a visita dos magos e o sentido dos presentes |
| ★ | Desafio do Baú 1 | revisão | Consolidar a unidade; recompensa em talentos |
Unidade 2: A Preparação (5 lições)
Versículo âncora: Mateus 4:4.
| # | Lição | Base bíblica | Objetivo |
|---|---|---|---|
| 2.1 | A fuga para o Egito | Mt 2:13-23 | Conhecer a proteção de Deus na infância de Jesus e a volta para Nazaré |
| 2.2 | Jesus aos 12 anos no templo | Lc 2:41-52 | Ver Jesus na idade do jogador, crescendo em sabedoria |
| 2.3 | João Batista prepara o caminho | Mt 3:1-12 | Entender o papel de João e a ideia de preparar o caminho |
| 2.4 | O batismo de Jesus | Mt 3:13-17 | Conhecer a cena do batismo: a voz do Pai, o Filho e o Espírito como pomba |
| 2.5 | As tentações no deserto | Mt 4:1-11 | Ver Jesus vencendo a tentação respondendo com a Palavra |
| ★ | Desafio do Baú 2 | revisão |
Unidade 3: Os Milagres (6 lições)
Versículo âncora: João 11:25.
| # | Lição | Base bíblica | Objetivo |
|---|---|---|---|
| 3.1 | Água em vinho | Jo 2:1-11 | Conhecer o primeiro sinal e onde ele aconteceu |
| 3.2 | Jesus acalma a tempestade | Mc 4:35-41 | Ver o poder de Jesus sobre a natureza e a pergunta "quem é este?" |
| 3.3 | O menino dos cinco pães | Jo 6:1-14 | Conhecer a multiplicação e o papel de um menino na história |
| 3.4 | O paralítico e os quatro amigos | Mc 2:1-12 | Ver amizade, fé e o perdão que vem antes da cura |
| 3.5 | A filha de Jairo | Mc 5:21-43 | Conhecer a cura no caminho e o "Talita cumi" |
| 3.6 | A ressurreição de Lázaro | Jo 11:1-44 | Entender "Eu sou a ressurreição e a vida" |
| ★ | Desafio do Baú 3 | revisão |
Observação: a lição 3.5 cria uma sinergia natural com o Jairus, o assistente da plataforma, que leva o nome do pai dessa história.
Unidade 4: As Parábolas (6 lições)
Versículo âncora: Mateus 7:24.
| # | Lição | Base bíblica | Objetivo |
|---|---|---|---|
| 4.1 | O semeador | Mc 4:1-20 | Entender os quatro solos como jeitos de ouvir a Palavra |
| 4.2 | O bom samaritano | Lc 10:25-37 | Responder "quem é o meu próximo" |
| 4.3 | A ovelha perdida | Lc 15:1-10 | Ver o cuidado do Pastor por cada um (conexão com o mascote) |
| 4.4 | O filho pródigo | Lc 15:11-32 | Conhecer o Pai que recebe de volta |
| 4.5 | Os talentos | Mt 25:14-30 | Entender que dons são para usar (conexão com a moeda do jogo) |
| 4.6 | O construtor prudente | Mt 7:24-27 | Praticar a Palavra é construir sobre a rocha |
| ★ | Desafio do Baú 4 | revisão |
Unidade 5: A Semana Final (5 lições)
Versículo âncora: João 3:16.
| # | Lição | Base bíblica | Objetivo |
|---|---|---|---|
| 5.1 | A entrada em Jerusalém | Mt 21:1-11 | Conhecer o Domingo de Ramos e o sentido do jumentinho |
| 5.2 | O lava-pés e o mandamento do amor | Jo 13:1-17, 34-35 | Ver o Mestre servindo e o novo mandamento |
| 5.3 | A última ceia | Lc 22:7-20 | Conhecer a ceia e o que Jesus pediu para lembrarmos |
| 5.4 | Getsêmani | Mt 26:36-56 | Ver a oração de Jesus e a prisão |
| 5.5 | A cruz | Lc 23:26-49 | Entender, com esperança e sem imagens pesadas, que a cruz é amor (Jo 3:16) |
| ★ | Desafio do Baú 5 | revisão |
Unidade 6: A Ressurreição e a Missão (5 lições)
Versículo âncora: Mateus 28:19-20a.
| # | Lição | Base bíblica | Objetivo |
|---|---|---|---|
| 6.1 | O túmulo vazio | Jo 20:1-10 | Conhecer a manhã da ressurreição |
| 6.2 | Tomé e a dúvida | Jo 20:19-29 | Ver que Jesus acolhe quem duvida ("bem-aventurados os que não viram e creram") |
| 6.3 | O café da manhã na praia | Jo 21:1-19 | Conhecer a restauração de Pedro: recomeço existe |
| 6.4 | A grande comissão | Mt 28:16-20 | Entender o "ide" e a promessa "estou convosco" |
| 6.5 | A subida ao céu e a promessa | At 1:1-11 | Fechar a trilha e apontar para a próxima ("Atos") |
| ★ | Desafio do Baú 6 | revisão final da trilha; concede o Pergaminho "A Vida de Jesus" |
3. Os 8 tipos de exercício (templates)
Cada tipo tem um identificador estável (usado depois no core TS e no pipeline). Campos comuns a todos: id, tipo, enunciado, explicacaoAcerto (opcional), explicacaoErro (obrigatória: 1 frase gentil + referência), fonte (referência bíblica ou material de origem).
| Tipo | id | Campos específicos | Exemplo (da Unidade 1) |
|---|---|---|---|
| Múltipla escolha | mcq | 4 opções, 1 correta; opção por texto ou imagem | "Em que cidade Jesus nasceu?" Belém / Nazaré / Jerusalém / Cafarnaum |
| Verdadeiro ou falso | truefalse | afirmação + gabarito | "Maria e José já eram casados quando o anjo apareceu." (Falso: eram prometidos, Lc 1:27) |
| Complete o versículo | gap | texto com 1 lacuna + 3 opções | "Eis aqui a ___ do Senhor" (serva / rainha / profetisa) |
| Monte o versículo | assemble | versículo tokenizado + 2-3 palavras distratoras | Montar "Para Deus nada é impossível" (distratores: "difícil", "distante") |
| Ordene a história | order | 4 a 5 eventos para sequenciar | anúncio → viagem a Belém → nascimento → pastores → magos |
| Ligue os pares | match | 3 a 4 pares | Gabriel ↔ mensageiro; Belém ↔ cidade de Davi; manjedoura ↔ primeiro berço |
| Quem disse? | whosaid | citação + 4 personagens | "Para Deus nada é impossível" → Gabriel |
| Encontre na Bíblia | findref | evento + estante de livros para escolher | "O nascimento de Jesus está em quais livros?" → Mateus e Lucas |
Regras de composição por lição: 8 a 12 exercícios; até 40% de mcq/truefalse (leves), pelo menos 1 assemble quando a lição carrega versículo, 1 exercício de estrutura (order ou match), findref ao menos 1 vez por unidade, e o último exercício é sempre a aplicação à vida (formato mcq).
O tipo assemble alimenta o Guardar no Coração: o versículo montado entra no baú pessoal e reaparece para remontagem em intervalos crescentes.
4. Lição de amostra completa: 1.1 "O anúncio a Maria"
Jogável no papel exatamente como está. Gabarito entre colchetes.
Cartão de história (o jogador lê antes dos exercícios):
Nazaré era uma cidadezinha simples da Galileia. Foi lá que Deus enviou o anjo Gabriel até uma jovem chamada Maria, que era prometida em casamento a José. O anjo disse: "Alegra-te! O Senhor é contigo." Maria ficou assustada, mas Gabriel explicou: ela teria um filho, e o nome dele seria Jesus. Ele seria chamado Filho do Altíssimo, e seu Reino não teria fim. "Como será isso?", perguntou Maria. O anjo respondeu que o Espírito Santo viria sobre ela, e completou: "Para Deus nada é impossível." Maria respondeu: "Eis aqui a serva do Senhor. Que se cumpra em mim a tua palavra." (Lucas 1:26-38)
| # | Tipo | Exercício | Gabarito e explicação de erro |
|---|---|---|---|
| 1 | mcq | Qual anjo Deus enviou a Maria? (Gabriel / Miguel / Um anjo sem nome / Elias) | [Gabriel] "Foi o anjo Gabriel, enviado por Deus a Nazaré (Lc 1:26)." |
| 2 | mcq | Em que cidade Maria morava? (Nazaré / Belém / Jerusalém / Egito) | [Nazaré] "Maria vivia em Nazaré, na Galileia (Lc 1:26). Belém aparece mais adiante na história." |
| 3 | truefalse | "Maria e José já eram casados quando o anjo apareceu." | [Falso] "Eles eram prometidos, o casamento ainda não tinha acontecido (Lc 1:27)." |
| 4 | whosaid | Quem disse: "Para Deus nada é impossível"? (Maria / Gabriel / José / Isabel) | [Gabriel] "Foi a resposta do anjo à pergunta de Maria (Lc 1:37)." |
| 5 | match | Ligue: Gabriel • Maria • José • Nazaré ↔ mensageiro de Deus • escolhida para ser mãe de Jesus • noivo de Maria • cidade da Galileia | [na ordem] |
| 6 | gap | "Eis aqui a ___ do Senhor" (serva / rainha / profetisa) | [serva] "Maria se colocou como serva, pronta para obedecer (Lc 1:38)." |
| 7 | order | Coloque na ordem: Maria aceita a missão • O anjo aparece • Maria pergunta "como será isso?" • O anjo anuncia o filho | [aparece → anuncia → pergunta → aceita] |
| 8 | assemble | Monte o versículo: [nada] [Para] [impossível] [Deus] [é] + distratores [difícil] [longe] | ["Para Deus nada é impossível", Lc 1:37; entra no Guardar no Coração] |
| 9 | findref | Essa história está em qual livro da Bíblia? (Gênesis / Salmos / Lucas / Apocalipse) | [Lucas] "Lucas conta o anúncio no capítulo 1. Fica no Novo Testamento." |
| 10 | mcq | O que a resposta de Maria nos ensina? (Confiar em Deus mesmo sem entender tudo / Ter medo de coisas novas / Que promessas nunca se cumprem / Que só adultos servem a Deus) | [Confiar...] "Maria não entendia tudo, mas confiou em quem prometia (Lc 1:38)." |
Fechamento: "Você guardou no coração: 'Para Deus nada é impossível' (Lc 1:37)." +10 XP, lamparina do dia acesa.
5. Pipeline de produção
Fluxo por unidade (lote de 4 a 6 lições):
- Preparação (automática): para cada lição, montar o pacote de fontes: passagem bíblica + trechos relevantes das transcrições (
un_video_chunks, busca por embedding) + material da biblioteca quando houver. - Geração (LLM, mesma infra do enriquecimento/Oráculo): prompt abaixo gera o rascunho completo da lição em JSON.
- Revisão docente (humana, obrigatória): o rascunho vira um documento de revisão por unidade; professor marca cada exercício como aprovado / ajustar / cortar, com campo de comentário. Meta: 1 unidade por semana por revisor; no MVP, 1 revisor por unidade + leitura cruzada de um segundo professor nos cartões de história.
- Aplicação e trava: ajustes aplicados, unidade marcada como aprovada com nome do revisor e data. Só conteúdo aprovado entra no jogo.
- Publicação: JSON versionado no repo; pipeline Java valida contra o schema e publica no banco do jogo (Fase 2: empacotado direto no build da PWA).
Prompt de geração (rascunho v1)
Você escreve lições de um jogo de estudo bíblico para jovens de 10 a 15 anos,
no estilo Duolingo, para a plataforma cristã Unigrace (interdenominacional).
ENTRADA: passagem bíblica, objetivo de aprendizado, trechos de aulas dos
professores (contexto de tom e ênfase), tipos de exercício permitidos.
REGRAS:
- Fidelidade total ao texto bíblico; nada que o texto não sustente.
- Zero doutrina divisiva (batismo, dons, escatologia, política).
- Linguagem clara para 10-15 anos: frases curtas, sem arcaísmo, sem infantilizar.
- Cartão de história: 60 a 90 segundos de leitura, terminando antes de moralizar.
- 8 a 12 exercícios seguindo as regras de composição; resposta única e
inequívoca; distratores plausíveis porém claramente errados; sem pegadinhas.
- Toda explicação de erro: 1 frase gentil + referência (livro cap:vers).
- Último exercício: aplicação à vida, sem moralismo.
- Não usar travessão em nenhum texto exibido ao jogador.
SAÍDA: JSON no schema de lição (cartão + exercícios + versículo âncora se houver).Checklist de aprovação do revisor
- [ ] O cartão conta a história com fidelidade e no tom certo
- [ ] Cada resposta correta é defensável pelo texto bíblico citado
- [ ] Nenhum exercício toca tema divisivo
- [ ] Linguagem adequada a 10-15 anos (nem difícil, nem bebê)
- [ ] Distratores não ensinam erro nem ridicularizam a fé
- [ ] Explicações de erro edificam em vez de corrigir friamente
6. Tradução bíblica (nova decisão aberta D9)
As narrativas dos cartões são texto nosso (recontagem própria, sem questão de licença, como fazem todas as Bíblias infantis). O ponto sensível são as citações diretas nos versículos âncora e exercícios assemble/gap:
- A Almeida 1911 que já temos embedada é domínio público, mas a linguagem é arcaica ("vos", "cumpra-se em mim segundo a tua palavra") e pode soar estranha ao público.
- Traduções modernas (NVI, NTLH, NVT, ARA) exigem licença das detentoras (SBB, Vida, Mundo Cristão).
Recomendação: no piloto de papel, usar Almeida 1911 com grafia atualizada onde for só ortografia, e perguntar explicitamente aos jovens se a linguagem incomodou. Decisão final (manter domínio público ou licenciar uma tradução moderna) antes da Fase 3, quando o conteúdo congela para o beta. Registrada como D9 no documento mestre.
7. Piloto de papel (Fase 1)
Escopo: Unidades 1 a 3 (16 lições + 3 desafios), produzidas pelo pipeline da seção 5.
Grupo: 5 a 10 jovens de 10 a 15 anos, filhos de membros da comunidade, com autorização por escrito dos pais (simples, uma página; sem coleta digital de dados de menores nesta fase).
Formato: híbrido, duas semanas.
- Encontro de abertura (online ou presencial) com pais e jovens: apresentação, autorização, entrega da cartela da lamparina (14 dias para marcar, simulando o streak no papel) e do baú de versículos impresso.
- 1 lição por dia via Google Forms (um form por lição, link no grupo de WhatsApp dos pais). O Forms registra conclusão e acertos sozinho.
- Desafios do Baú ao fim de cada unidade, com um "prêmio" simbólico combinado com os pais.
- Encontro de fechamento: conversa livre com os jovens (o que gostou, o que enjoou, a linguagem dos versículos, qual história quer aprender depois) e com os pais.
Métricas e alvos:
| Métrica | Como medir | Alvo |
|---|---|---|
| Conclusão por lição | Forms | > 70% do grupo completa cada lição |
| Dias ativos | cartela da lamparina | média > 8 de 14 dias |
| Taxa de acerto | Forms | entre 60% e 85% (abaixo: difícil demais; acima: fácil demais) |
| "Quer continuar?" | fechamento | > 80% sim |
| Aprovação teológica | professores revisores | 100% do conteúdo aprovado antes do piloto |
Critério de avanço para a Fase 2 (do documento mestre): jovens completam e pedem mais; professores aprovam a teologia. Os números acima operacionalizam isso.
8. Backlog de conteúdo (pós-Trilha 1)
- Trilha 2, Grandes Histórias (AT narrativo): Criação, Noé, Abraão, José, Moisés, Davi, Daniel, Ester, Jonas. Mesmo formato; forte apelo para a faixa mais nova.
- Trilha 3, Fundamentos da Fé: oração, como ler a Bíblia, igreja, fé no dia a dia; reaproveita as 18 reflexões existentes como fonte.
- Regra para novas trilhas: nenhuma trilha nova começa antes de a anterior estar completa e medida; conteúdo novo contínuo é o motor de retenção (risco 5 do doc mestre).
9. Devolutiva dos professores (2026-07-20)
Os professores analisaram o material e aprovaram o direcionamento: a estrutura da jornada, o formato das lições e a linha do conteúdo estão validados. A revisão detalhada, exercício por exercício, virá depois; o pedido deles foi que a camada de conteúdo continue sendo construída enquanto isso.
A sugestão que veio junto, e que muda o desenho da Trilha 2: organizar uma jornada em torno de personagens fortes (citaram Daniel, José, Moisés e Davi). É um refinamento do que estava previsto: em vez de "Grandes Histórias" soltas em ordem de acontecimento, cada unidade passa a ser um personagem, com o arco dele do começo ao fim.
Por que a sugestão é melhor para 10 a 15 anos:
- Identificação: José é vendido pelos irmãos aos 17 anos, Davi enfrenta Golias ainda jovem, Daniel é levado cativo na adolescência. O jogador se vê neles de um jeito que uma sequência de episódios não permite.
- Arco narrativo: cada unidade ganha começo, conflito e desfecho, que é a forma como essa idade consome história.
- Retorno pedagógico: acompanhar uma pessoa por seis lições ensina que a fé se dá ao longo de uma vida, não em episódios isolados.
Consequência para a regra de trilhas: a Parte 6 dizia que nenhuma trilha nova começa antes de a anterior estar completa. A regra permanece, e por isso as unidades 4 a 6 da Trilha 1 são escritas antes das primeiras unidades da Trilha 2.